家長常問的問題

我們遇到的大多數學生都是很強的學習者，已經完成大量的文法題目及練習材料。儘管如此，他們依然無法在口說及寫作上使用正確的文法。

這是因為與其了解文法它的規則，不如養成能根本地使用它們的習慣。

因此，我們不會特別花很多時間在文法上。相反地，我們教寫作，然後當學生完成一篇草稿，他們必須在老師校稿並編輯他們的文章後重寫。

學生需要的不是更多的文法練習；他們需要確保他們的文字是正確地組合並且使用正確的文法。它的作用是繪製神經路徑，讓他們習慣用正確的文法格式閱讀他們的寫作。這個過程有助於消除母語對英文句子結構的影響。

另一件我們非常重視的事情是，英文沉浸，當學生在Englist時，他們只能說英語。這意味著和除了父母之外的其他人講話，他都必須說英語。在只說英語的環境下，學生的腦袋可以沉浸在這個語言中，並發展出相同的神經路徑，這就是為什麼當學生到人們說著他們正在學習的語言的地方旅遊時，他們會進步很多。

最後，我們要求所有學生每天英文閱讀30分鐘。我們有一篇文章和一部影片是關於養成這個習慣的重要性，記得要去看一下。不過，就文法而言，閱讀是讓學生可以「沉浸」在英文語言中的另一種方式。假如他們能隨意閱讀一些他們感興趣的東西，不是學校的教科書，他們將可以根本地讓自己接觸道地英文文法格式，這有助於加強正確的用法。

因此，簡言之，假如您希望您的學生提升他們的文法，我們的寫作課程和沉浸式環境伴，以及獨立閱讀，正是他們所需要的。

對他們來說，最重要的是在學校獲得好成績，盡可能接近全A。

接下來，假如您想讓您的兒子或女兒進入美國大學，他們可能必須參加一個主要的大學入學測驗，像是SAT或ACT。這種情況正在發生一些變化，這些測驗一直以來都是不公平的，且沒有辦法很準確地測驗出學生的能力和準備。儘管如此，它們仍然很普遍，並被視為一個重要的基準。

學生還需要表現出高程度的自主性、主動性及興趣，這使他們有別於其他申請者。很多學生透過課外活動來展現這些特點。我們在我們的部落格有發表相關的文章，所以一定要去看看那篇文章。

很多學生還會被要求參加大學面試，和面試官或大學校友。善於表達、積極參與和充滿好奇心的學生顯然會比那些在互動中表現僵硬和呆板的學生還要更好。

最後，大學申請者需要一份強而有力的申請表，包含自傳，學生需要展示他們對學習的熱情、他們可以做出什麼貢獻、他們是如何脫穎而出、他們有多麼考慮周到以及他們的想法有多成熟。   

想在所有這些領域裡取得成功，需要在批判性思考和溝通技巧上有大量的努力。進入頂尖大學也需要強大的寫作和整體英文能力。

批判性思考技巧、意義推理技巧、清晰溝通技巧，以及獨立和根本思考技巧，也許是透過優質教育所獲得的最重要的技巧，這也是為什麼大學申請和SAT這樣的測驗第一個看重的地方。在大學和申請過程中成功獲得所需的批判性思考技巧，最好是透過接觸進階的概念及結構，並且分析這些概念來教授。

換句話說，發展批判性思考技巧最好的方法是，學會分析性寫作。

在Englist，我們從Level 1開始，我們教學生短文的元素，接著是這些元素的結構。這意味著我們幫助學生對於一個觀點發展自己的想法，並向年輕作家展示如何以一種人們可以理解並同意的方式組織這些觀點。我們的Level 1課程是建立在我們自己的專有課程，我們有多年和年輕作家合作的經驗。

在Level 2，我們建立在結構和元素的基礎上，並開始參與更複雜的問題及更進階的寫作形式，迫使學生在更高程度上思考及更深入地分析。

Englist在Level 3課程，及Taipei Teen Tribune及我們的其他課程中持續著重於批判性思考。據我們所知，在台灣沒有其他課程是專門專注於批判性思考技巧，也沒有許多學校有教授學術寫作技巧。

假如您的目標是讓您的學生掌握批判性思考技巧，那麼Englist就是一個很好的選擇。

我們的班級還有其他學生，我們所安排的課程時間是為了盡可能容納更多的學生。我們不能輕易地根據一個學生的需求來更換幾十個學生的行程安排。

其次，我們強烈鼓勵家長認真思考孩子們的優先事項。我們知道籃球很有趣，您孩子的朋友參加幾個類型的音樂課程，但他們長大後會成為NBA球員或是小提琴家嗎？我們所教的英文技巧是基礎且相當實用的，要是錯過這個課程，而讓孩子們去做一些不太學術的事情，那就沒有太大意義了。有很多的課外運動、音樂、藝術和社會課程，且時間不一。我們請求您在放棄溝通和批判性思考技巧前，考慮一下是否要改變您孩子的優先事項？

有的。只要聯繫我們，我們就會寄給您一份清單，並根據您的學生的閱讀程度和興趣，討論哪些是適合他們。 

不過要記得，我們推薦或指定的一些書，往往會被家長認為「太簡單了」。一個常見的現象是，孩子們所閱讀的書實際上對他們來說太難了，然後他們就會草草地讀完，並沒有像他們向父母(因為語言能力的關係，父母經常不能閱讀這些書)報告那樣的理解。

我們建議，當孩子自行閱讀時，他們應該閱讀比他們程度還低1或2個年級的書，自行閱讀不應該是非常有挑戰性的，它應該是一個發人省思的習慣，這樣學生就可以增加閱讀量並沉浸在語言中。換句話說，閱讀應該是有趣的，所以讓一個13歲的孩子自行閱讀Truman Capote不是一個好主意。把有挑戰性的書留到課堂上閱讀，老師可以協助孩子理解並分析。

我們希望！

好的，實際上我們可以，但並不是由我們來解決問題，而是您要聽從我們的建議。

當孩子表現出人們常說的「態度問題」時，他們是在向所有人表示，某些環境因素促使他們發展出這樣的個性特徵，而這些特徵會阻礙他們的成功。

例如，假如您的兒子總是跟您頂嘴、不幫忙做家事，為了玩電動而逃避做作業，那是因為過去他被允許這樣做。

這就是為什麼紀律(名詞，不是動詞)是如此重要。假如您希望培養一個有積極態度的學生，讓他們經常閱讀、限制他們看螢幕的時間、優先完成作業、教他們如何整理家裡、向他們展示您對他們學校作業和想法感興趣，並盡可能在他們小的時候建立好的行為榜樣。假如您還沒有這樣做，而現在您的孩子正在成為「問題學生」，您需要立即努力建立這些標準，並嚴格地執行。

我們很樂意和家長討論關於態度和性格發展的問題，多年來，我們已經數百位學生，知道什麼樣的性格、習慣和態度造就成功的學生。然而，除非您願意把孩子送到Englist一整天、一周六天，我們只能做這麼多，性格問題通常需要在家裡解決。

簡短的答案：不行，但這不是因為我們很小氣！

這是我們教育理念的核心。我們相信，讓孩子感到特別和安全是父母的職責，而我們的職責是促使學生獲得成功。對我們來說，學生在投入工作和努力時會很特別，且會有實際的表現。有時候，讓學生自我努力意味著我們需要對學生嚴厲且直接，同時也要誠實地對待他們較弱的部分。

這需要家長的協助；我們對所有學生都要求同樣的高標準和條件，並要求他們學會適應這些標準和條件，最後在我們的課程中脫穎而出。因此，我們需要家長理解為什麼我們不可以特別地對待某些學生，並在這個過程中支持我們。

然而，假如您的孩子有特殊需求，例如，他們患有自閉症，或有學習障礙，那就是另一種情況了。很不幸地，我們目前並沒有訓練有素的員工來為這些學生提供他們需要的全面發展的環境。但是，我們很樂意與您一同尋找可以幫助您的專家。

我們發現在一些英文課程，老師會被要求要把課堂變得有趣的文化，意思是，需要很多遊戲及愚蠢的表演和服裝。

我們發現，學生真正享受課程的時候，不是僅僅因為有趣，而是學生真正參與其中的時候。我們藉由使用要求嚴苛的教材、有活力且有才能的老師，並鼓勵學生盡最大努力來實現這一目標。接著，當學生因為自己的努力而成功時，他們會感到成就感和滿足感，那堂課就是「有趣的」。

不要誤會我們：我們老師喜歡課堂派對、玩遊戲、聽音樂、認識學生，有時候可能還會很愚蠢。但這都是在課堂完成及學生都步入正軌之後。

所以，假如您兒子說課程並不有趣，那是因為他們習慣於迎合，而不是積極參與。給他一些時間，他們會享受這裡及老師，以及他們將能夠完成的東西。

出於隱私考量，我們不會告訴其他家長班上有誰或者他們的學校。您的學生可以直接問班上的同學。

然而，班上的其他學生是誰並不重要。我們維持班級規模小，這樣老師就可以吸引學生，並真正了解他們及他們的作業習慣。您的學生將會受到挑戰，老師也會逐漸認識他們，課程也將會更好。