by Englist | 10 月 8, 2025 | Englist 部落格, 國小英文
我們使用 Google 文件與家長分享一般的班級部落格（讓大家可以看到班級新聞和活動），也用來直接通知家長孩子的學習進度。我們選擇 Google 文件是因為家長可以輕鬆從任何裝置存取，而且當文件設定正確時，可以保持私密與安全（只有有權限的人才能查看）。我們也知道有些家長對 Google 文件不熟悉，所以這裡提供一個清楚、逐步的操作指南，教您如何開啟文件並對老師的內容留言。 存取與隱私 英文行政人員通常會透過電子郵件或 LINE 群組傳送文件連結。 文件的擁有者可以設定權限：可以設定為...
by Englist | 10 月 7, 2025 | Englist 部落格, 國小英文, 英文學習資源
我小時候幾乎每天放學後都會去小學圖書館後面的書架區逛一圈。我常常沉浸在羅德·達爾（Roald Dahl）、貝芙莉·克萊瑞（Beverly Cleary）和茱蒂·布魯姆（Judy Blume）的故事裡，一看就是好幾個小時。我會假裝自己是棕髮的蘿瑪娜·昆比（Ramona Quimby），每天也會改變主意，思考我到底比較喜歡哪一個金髮藍眼的《甜蜜山谷》雙胞胎姊妹。 直到有一天，我拿起一本由羅貝蒂·包·羅德（Bette Bao Lord）所寫的書，書名是《豬年與傑基·羅賓森》（In the Year of the Boar and...
by Englist | 5 月 28, 2025 | Englist 部落格, 國小英文
「既然你不必完美無缺，那你就可以變得很好。」 — 約翰·史坦貝克（John Steinbeck） 上個月，我的一位學生寫了一部四篇章的愛情故事，主角是兩隻水豚。這個故事又搞笑又有創意，令人驚喜——但如果我打了分數，它根本不可能誕生。 這就是為什麼我開始在課堂上安排時間進行我認為每個學生都需要的活動：自由寫作。 自由寫作很簡單。它就是沒有規則、沒有期待、最重要的是沒有評分的寫作。在一個孩子們常常被排名、被考試、被逼著表現的世界裡，他們也需要一個可以探索、可以純粹書寫的空間。...
by Englist | 5 月 16, 2025 | Englist 部落格, Learning resources, 國小英文, 英文學習資源
在 Englist，我們相信「規律閱讀」是學生提升英文能力最有效的方法之一。但要培養良好的閱讀習慣，需要時間，也需要合適的書籍。 找到能夠吸引學生，尤其是用英文作為第二語言的學生的故事，是一大挑戰。因此，Englist 的老師們會精心挑選有趣、易讀、並且符合學生程度與興趣的書籍。 我們尋找的是那些讓孩子即使下課後也想繼續看的故事──充滿想像力、節奏明快、幽默有趣的書。以下這五個系列就是我們學生最喜歡的一些書籍，他們喜歡到會一讀再讀。...
by Englist | 3 月 29, 2025 | Englist 部落格, 國小英文
在閱讀有關時間安排和孩子的內容之前，請先回答以下問題。選擇最符合您情況的答案： 1. 您的孩子上次有空閒時間，不上學也沒有其他安排，完全無事可做是什麼時候？ a. 我不記得了。b. 在過去一個月內。c. 在過去一週內。 2. 當您的孩子有空閒時間，例如在車上或等待看牙醫時，他們的反應如何？ a. 他們坐不住，抱怨，並要求玩手機或平板電腦。b. 他們一開始感到不自在，但最終會四處張望或與人交談。c. 他們會靠做白日夢、觀察周圍環境或自創遊戲來打發時間。 3....
by Englist | 3 月 20, 2025 | Englist 部落格, 國小英文, 英文學習資源
每天在台灣，補習班、雙語課程和「國際學校」的學生們打開美國課本，裡面充滿了關於美國獨立日（7 月 4 日）、喬治·華盛頓等歷史人物的故事，以及一些難以理解的美式幽默。台灣的家長和學校管理者認為這是學生掌握英語的最佳途徑——但真的是這樣嗎？ 美國課本確實提供了母語語言模型，但這些教材是專為美國學生設計的，對於非美國學生來說，這會造成學習上的落差。陌生的名字和地名、無法產生共鳴的文化參考、以及缺乏本地背景的歷史事件，讓閱讀變成了一種解碼的過程，而非真正的理解和參與。...
