每個孩子,每一天

每個孩子,每一天

有效閱讀教學的六大要素不需花費太多時間和金錢—只需教育工作者將它們落實到位即可。 出自於:理查.艾靈頓和芮秋.加百利 「讓每個孩子都成為讀者」是近30年來教學、教育研究和改革的目標。我們現在對於如何實現這個目標有更深切體會。然而,在美國,很少有學生能穩定接受我們所知道的最佳閱讀指導。相反地,僅管出發點是好的,教育工作者在做出教學決定時,往往會妥協或取代讓孩子能成為有參與性且優秀閱讀者所需要的那種體驗。對於有閱讀障礙的讀者來說更尤其如此,他們比同齡人更不可能參與高質量的教學活動,這些活動反倒可以確保他們學會閱讀。...
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