身為一名教師，最美好的時光之一莫過於和學生一起讀書。雖然這些書我早就讀過無數次，但每次只要和班上孩子重讀一次，就彷彿在讀一本全新的作品。我總能發現自己遺忘的細節、讀出過去忽視的亮點，甚至顛覆自己以往的看法。更棒的是，我能親眼見證孩子們的轉變：從一開始的懷疑與掙扎，到後來讀出樂趣，最後雙眼放光、領略到小說的深度——這過程簡直太令人驚嘆了。
不過在教學經驗中，確實有些小說特別受歡迎。以下這七本書，是我觀察到國中生最喜愛的作品。針對每一本書，我提供了預估適合的閱讀年級（上下浮動約一年）、文本解析重點，以及一些能幫助家長與老師引導孩子思考和討論的預習問題。
對某些國中生來說，這些書當中的一部分讀起來可能相當輕鬆；但不能僅因為一本書的藍思閱讀分級（Lexile）較低，或是孩子們覺得自己可以很快讀完，就代表其中沒有值得他們深入探討與進行高階分析的深度。
同時，我也非常建議學生來 Englist（或跟隨其他專業老師）一起閱讀這些書。當然，孩子自己讀絕對沒問題，但正因為這些都是熱門名著，我們常聽到家長說：「這本我孩子早就讀過了。」這其實是我的大忌，因為就如我強調過無數次的：重讀能帶來的收穫超乎想像。況且，自己獨自看書，與經驗豐富的老師引導支持下深度閱讀，是完全不同的體驗。我算不清有多少孩子一開始說自己讀過、覺得不好看，但在跟著我們一起深入挖掘文字後的深意時，這本書竟變成了他們的最愛。
因此，非常鼓勵大家購買這些書放在家裡讓孩子閱讀，但同時也請盡量幫孩子報名相關課程，讓他們能與老師一同享受共讀的樂趣。
Englist 精選：最適合國中生閱讀的 7 本好書
- Hatchet
- Kira-Kira
- Wonder
- Where the Mountain Meets the Moon
- The Outsiders
- The Hobbit
- The Giver
7.Hatchet
作者：Gary Paulsen
適合年級：5–8 年級
Hatchet 講述男孩布萊恩搭乘小飛機前往加拿大北部尋找父親，不料途中發生墜機，他幸運存活下來的故事。布萊恩不僅要在嚴酷的北方荒野中奮力求生，還得克服內心的恐懼與絕望。他在野外遭遇了豪豬、有毒莓果、熊、颶風，還有最可怕的——一隻刺頭歐亞麋鹿。好吧，或許颶風才是最糟糕的。總之，布萊恩過得非常艱苦，但孩子們總會被他如何克服萬難生存下來並保持理智的過程深深吸引。
有時女孩子會對這本書退避三捨，因為它的「男孩色彩」較重：走的是野外冒險路線，充滿沉靜的內省，幾乎沒有對話，而且只有一位微不足道的女性角色。但這其實是一本非常適合細細品味的慢熱型小說。劇中的高風險情節，其戲劇張力絕不輸給中學生書架上的任何一部作品。
引導思考問題：
- 綜觀布萊恩的所有遭遇，你覺得他是幸運的嗎？
- 雖然好幾次差點喪命，布萊恩最後卻深深愛上了這片荒野，你覺得這是為什麼？
- 布萊恩能長期存活下來的最關鍵原因是什麼？你認為這個特質為什麼如此重要？
6. Kira-Kira
作者 ：Cynthia Kadohata
適合年級：5–8 年級
你喜歡看書看到哭得稀里嘩啦嗎？選這本就對了。雖然書名《Kira-Kira》（日文意為「閃耀」）聽起來很美好，但這本書真的非常感人且催淚。主角高島凱蒂與她的日裔美國人家庭生活在喬治亞州，她一直非常崇拜成熟睿智的姊姊琳恩。然而隨著姊姊步入青春期，生活卻對姊妹倆開了一個殘酷的玩笑。
雖然故事節奏較慢且令人心碎，它卻美得震撼人心。我之所以深愛這本書，是因為它能成為學生第一次被悲劇打動的契機，幫助他們學會體會並欣賞那些複雜而矛盾的情感。我自己成年後第一次讀這本書時都忍不住落淚，但我永遠會推薦它。我的學生甚至比我更愛這本書，不少人將它列為最愛。
除了情節之外，作者的文筆簡潔俐落，非常適合老師用來示範如何寫出極具感染力的描寫與場景塑造。此外，書中呈現的亞裔美國人生活經驗，也能讓移民學生或身處美國以外的孩子產生強烈的共鳴。
引導思考問題：
- 悲傷與美麗之間有著怎樣的連結？
- 為什麼琳恩要如此強烈地向妹妹傳達「Kira-Kira（閃耀）」的意涵？
- 凱蒂和琳恩的亞裔身分，如何影響了她們在當時美國社會中的處境？
5. Wonder
作者：R.J. Palacio
適合年級：5–8 年級
奧吉（August）患有柯林斯柯林斯症候群（Treacher-Collins Syndrome），簡單來說，他的面部構造與常人不同。這種病症會讓患者的面容呈現特殊的下垂感，第一眼可能會讓人嚇一跳，並伴隨一些併發症，但大致上這主要屬於外觀上的差異。然而，因為這種病相當罕見、外表極具辨識度，再加上同齡孩子的殘忍，奧吉對於以小學五年級生的身分進入普通學校感到無比恐懼。即便如此，勇敢的奧吉依然邁出了那一步。他不僅闖過了青春期前期的社交難關，還結交了真摯的好友，成為一名優異且不被「缺陷」所定義的傑出學生。
《奇蹟男孩》有些章節會讓你忍不住想站起來為主角喝采。這是一本本質上無比溫暖的作品，在兒童文學中塑造了一個比以往更真實、更具啟發性的榜樣。此外，這本書雖然文字並不難讀（五年級生就能順暢閱讀），但人物設定卻極具深度，每個角色做事的動機都相當多元且動態，這種複雜性恰好能幫助國中階段的孩子去理解並面對自己日益複雜的人生。你可能會以為台灣的孩子很難體會一個生活在紐約、患有罕見疾病的男孩的心境，但事實證明他們深有共鳴。孩子們能在角色身上看到自己的影子——不僅是奧吉，還包括他的姊姊、朋友，甚至是霸凌他的對象。這種能夠深入剖析角色心理發展的空間，正是這本書在國中課堂上如此不可或缺的原因。
引導思考問題：
- 你是否曾因為同儕壓力，做出過事後讓自己後悔的行為？具體過程是什麼？
- 對奧吉態度惡劣的角色真的就是「壞人」嗎？還是他們的心理更為複雜？為什麼？
- 為什麼作者要切換不同角色的視角來寫這本書？這樣的寫法為故事增添了什麼？
4. Where the Mountain Meets the Moon
作者：Grace Lin
適合年級：5–7 年級
提到本質溫暖的小說，我真的太喜歡《月夜仙蹤》了。敏莉是一個來自貧困小村莊的窮苦女孩，但她天生是個夢想家，而她的夢想與堅定不移的決心推動了整個故事。這部小說以中國民間傳說為底蘊，由華裔美國作家執筆，因此幾乎能引起所有讀者的共鳴。敏莉純真善良的性格，帶領她踏上一段神奇的旅程：她結識了軟弱無能的飛龍、守護石獅與國王，但最終她必須直面住在月亮上的月下老人，並在追求自己的好運與照顧至親的需求之間做出抉擇。
這本書之所以如此優秀，一部分歸功於其深厚的民間傳說基底。雖然是一部奇幻小說，但相較於許多其他兒童奇幻作品，它的奇幻元素顯得極具條理且扎實。故事文筆輕快流暢、情節有趣，世界觀也充滿生命力。角色刻畫十分鮮明，象徵手法對年輕讀者來說既清晰易懂，又保有值得細細品味的層次感。這本書可能是這份書單中最容易閱讀的一本，但在我看來這是個巨大的優勢。我建議孩子可以在國小讀一次，升高中前再重讀一次並比較自己的觀點變化；這本書完全能成為兒童文學中的基石，讓學生藉此回顧自己走過的路與未來的方向。
引導思考問題：
- 敏莉之所以富有想像力，很大程度上是因為爸爸講給她聽的故事。關於「故事」與「夢想」在我們生活中的重要性，作者想表達什麼？
- 對於「物質財富的價值」與「人際關係及處事原則的價值」，作者做了怎樣的對比？
- 是什麼原因讓綠虎變得如此憤怒與殘暴？主角敏莉和飛龍在性格上與這個反派有何不同？
3. The Outsiders
作者：S.E. Hinton
適合年級：8 年級以上
《局外人》是一本極具代表性的青少年小說。就像《奇蹟男孩》一樣，看到現代台北的孩子能與1950年代俄克拉荷馬州的那群「油頭小子（Greasers）」產生如此強烈的共鳴，真的非常令人感動。故事由主角小馬貝利（Ponyboy Curtis）娓娓道來，敘述他從一個被富家子弟欺負的孤兒，到與好友一同捲入一場無心卻可怕的罪案後，踏上亡命天涯的驚險歷程。《局外人》大概是這份書單中最具戲劇張力的小說，這也是為什麼它在80年代改編的電影會如此大受歡迎——劇中包含了酗酒、抽菸、幫派打鬥、改裝跑車、謀殺、自殺、逃亡與體操等元素，孩子們對此簡直毫無抵抗力。
但在刺激的情節背後，這是一部深層的成長史詩，探討了富裕與貧困之間的階級對立、青春與純真的脆弱，以及過早降臨的死亡。這本書和《璀璨歲月》一樣令人唏噓，但節奏更快、動作場面更多，且充滿了青春期的睿智與迷惘。
這本書之所以能跨越時代與地域、如此真實地呈現青少年的心境，或許是因為作者 S.E. 欣頓在創作時自己就是個高中生——這本書出版的那天恰好是她的高中畢業典禮。這也是這份書單中難度最高的一本，書中大量使用了年代久遠的俗語和文化梗，連現代成年人都不一定能完全理解，更不用說台灣的青少年了。然而，只要能在老師的引導下靜下心來細讀，幾乎所有孩子最後都會深深愛上這部作品。
引導思考問題：
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- 柯莉（Cherry Valance）對小馬貝利說：「大家的日子都不好過。」請以此比較並對照「油頭黨（Greasers）」與「富家黨（Socs）」各自面臨著怎樣的困境？
- 強尼犯下了嚴重的罪行，他的行為有正當理由嗎？如果他是正當防衛，為什麼選擇逃跑？
- 小馬貝利的性格與自己的親兄弟及幫派朋友截然不同，反而與敵對陣營的柯莉相當投緣。這對於社會階級與青少年同儕圈的現象說明了什麼？
2. The Hobbit
作者：J.R.R. Tolkien
適合年級：8 年級以上
我必須坦承，自己是個無可救藥的奇幻宅男和托爾金的狂熱粉絲，所以國中生的推薦書單裡當然少不了《哈比人》。不過這本書是真的棒！如果說《局外人》最像戲劇張力十足的電視劇，那麼《哈比人》就是動作場面最豐富、最具史詩電影感的一部。雖然這份書單上的每本書都有其文化影響力，但這本無疑是知名度最高的。它至今仍是我心中通往奇幻文學世界的最完美入口，同時也是一部架構複雜、兼具世界觀建立、角色塑造與象徵隱喻的典範之作。
主角比爾博·巴金斯是一個原本過著平靜生活的哈比人，卻被捲入了一場幾乎是典範式的童話冒險——去討伐一頭巨龍。然而隨著旅程推進，原本看似可預測的情節逐漸展開，害羞內向宅在家的比爾博，必須蛻變為意想不到的領袖與英雄。在這過程中他意識到世界竟是如此遼闊，自己又是多麼渺小，但同時也明白：再渺小的人，也能創造出最深遠的影響。
這句話聽起來是不是有點套路？或許吧，但那是因為托爾金正是這些經典套路的始祖！以我的教學經驗來看，青少年讀起《哈比人》來一點都不覺得俗套。雖然因為年代久遠、用語較為古雅，這本書算是有一定的閱讀門檻，但托爾金堪稱這份書單中最出色的文學大師，這種略帶年代感的語言其實極具美感與普世價值。只要讀者願意耐下心來，《哈比人》絕對是一場無比值得的閱讀之旅。
引導思考問題：
- 比爾博是《哈比人》中的英雄，但他展現英雄氣概的方式是什麼？這與傳統奇幻故事中的英雄有何不同？
- 比爾博內心一直在「安分守己、喜歡待在家放鬆的哈比人」與「渴望見識世界、展開冒險」之間掙扎，這種內心衝突如何幫助他實現自我成長？
- 許多讀者認為故事中的世界「中土世界（Middle Earth）」本身就像是一個有生命的角色，甚至不亞於比爾博或甘道夫。你同意這種說法嗎？「世界也是一個角色」代表了什麼意義？
1. The Giver
作者：Lois Lowry
適合年級：6–9 年級
我對《記憶傳承人》這本書的喜愛與推崇簡直無法用言語形容。作為一名愛書人，我個人非常享受這部作品；但作為一名教師，我認為再也沒有比這本書更適合用來帶領學生踏入文學殿堂、培養主動閱讀與批判性思考能力的啟蒙小說了。
這是一部反烏托邦科幻小說，脈絡與《1984》及《華氏451度》一脈相承。雖然《記憶傳承人》比這些名著更易讀、對象也更年輕，但我認為它的深度毫不遜色，在情感共鳴上甚至超越了那些經典大作。主角喬納斯是一名生活在看似無比和諧的「社區」裡的12歲男孩。社區選中了他擔任新一任的「記憶傳承人」，這份新工作的內容，就是要代表整個社區去接收並承擔那些被其他人選擇遺忘與忽視的歷史記憶。喬納斯與他的導師「傳授人」，必須共同扛起人類歷史那沉重無比的枷鎖。隨著喬納斯開始發現這個社區或許並不如想像中完美，故事進行到了最高潮。
這是一部極具慢熱魅力的小說，幾乎沒有傳統意義上的「動作場面」，故事主軸大多是喬納斯的內心獨白以及他對周遭世界的觀察。對於習慣了「為了改編成電影而寫」的快節奏小說的青少年來說，這種風格需要時間適應，但只要給予適當的情境引導，孩子們很快就能體會到這種沉靜文字帶來的震撼。
書中有幾個章節，我在帶班級共讀時每次都會忍不住落淚；也有好幾個場景，每次讀到角色展現出的勇氣與犧牲，我都依然會起雞皮疙瘩。喬納斯的成長歷程極具感染力，而看著學生們逐漸理解並吸收故事背後的意涵與警示，這正是我無論教國中、高中還是大學，都永遠不會放棄教這本書的原因。
我深深愛著《記憶傳承人》，相信你的孩子也一定會愛上它。
引導思考問題：
- 書中的「社區」是一個看似怪異的設定，但它與現實世界的某些地方是否有相似之處？哪些地方很像？為什麼？
- 更深入地思考你所處的社區、城市與國家：我們的世界真的跟喬納斯的社區大不相同嗎？在哪些方面，我們的世界其實比我們願意承認的更像那個社區？
- 作者對語言的使用在書中扮演了關鍵角色。為什麼作者要特別使用「釋放 release 」、「家庭單位 family unit」、「同儕團體 peer group 」等詞彙，而不是更直接的日常用語？關於「語言」與「社會構造」之間的關係，作者想表達什麼？
- 歷史與理解過去所帶來的代價（哪怕過程極其痛苦）為什麼如此重要？作者對此傳達了什麼樣的心聲？
結語
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Hatch 老師