「建議xxxx同學在家多閱讀，這將有助於提升他的閱讀與寫作能力。」
在撰寫上一輪學生學習報告的過程中，我注意到自己反覆提及同一個觀點。只要請教任何一位 English 老師，都會得到相同的回應——透過聆聽學生朗讀並檢視其寫作內容，便能清楚看出她是否具備良好的閱讀習慣。事實上，許多學生最需要的改變，只是養成並維持穩定的閱讀習慣而已。
但問題在於，當我們告訴家長要讓孩子在家多閱讀時，家長並不一定明白「為什麼要這樣做」，或是「到底該怎麼做，才能真的讓孩子去讀書」。這就好比醫生告訴病人要吃得健康、要多運動一樣。如果不夠具體，其實幫助不大。因此，我們需要更清楚地說明，究竟要如何在家中培養孩子的閱讀習慣。
這也讓我開始思考：班上那些閱讀能力好的學生，是怎麼成為好讀者的？在為這篇文章做資料蒐集時，我讀到了一些很有幫助的文章，裡面提供了培養孩子良好閱讀習慣的建議。不過我也意識到，我身邊就有一群擁有實務經驗的「專家」可以請教。
這些專家是誰呢？他們就是那些在家中大量閱讀的 Englist 學生的家長。於是，我們設計了一份問卷，詢問這些專家，他們做了哪些事情，讓孩子成為優秀的讀者。
問卷調查
這份問卷的目的是，看看是否能找出培養孩子良好閱讀習慣的關鍵因素。首先，Englist 的所有老師整理出一份校內「閱讀能力強」的學生名單。在這裡，「閱讀能力強」指的是喜歡閱讀，且擁有穩定、良好閱讀習慣的學生。接著，我設計了一份簡短的問卷，寄給這些學生的家長填寫。
之後，我分析了回收的問卷，看看在培養閱讀習慣方面，是否有一些特別明顯、共同出現的因素。
我們也請家長分享，他們認為哪些因素對孩子建立閱讀習慣最有幫助。出現次數最多的因素如下：
不令人意外的是，家長所提到、最能幫助孩子建立閱讀習慣的因素，與我一開始查閱的研究結果高度一致。研究學者與教育專家普遍建議：與孩子一起閱讀、和孩子談論閱讀內容、營造舒適的閱讀環境、讓孩子能輕鬆接觸到多樣的閱讀材料，以及給予孩子選書的自由。這些觀點並不新鮮，但當理論在實際生活中得到驗證時，仍然令人感到鼓舞。
越早開始越好
從調查中發現另一個值得注意的是：多數學生是在五到七歲之間開始能夠獨立閱讀英文。有些學生更早開始，但沒有任何家長表示孩子是在八歲之後才開始。這也印證了許多人心中的直覺——越早培養閱讀習慣，越容易成功。因此，在課業壓力、螢幕使用以及其他干擾出現之前，盡早建立良好的閱讀習慣，顯然是非常明智的做法。
家長的參與很重要
所有有助於培養良好閱讀習慣的因素，其實都有一個共同點：家長的參與。會和孩子一起閱讀、自己也閱讀、並且和孩子談論書籍的家長，往往也會養出閱讀能力強的孩子。
這並不是說，孩子要有良好的閱讀習慣，家長就必須在整個求學過程中全程監督。真正重要的是在早期投入心力。一旦孩子累積了足夠的閱讀動能，之後反而很難讓他們停止閱讀。當學生能流暢閱讀，並且有足夠的自由去找到自己真正喜歡的書籍時，他們會越來越喜歡閱讀；讀得越多，能力越好，也就越想再讀。這會形成一個正向循環。
結論
要幫助孩子愛上閱讀，可以嘗試以下8種做法：
- 以身作則，家長自己也要閱讀
- 和孩子一起閱讀
- 和孩子談論你正在讀的書，以及他們正在讀的書
- 為孩子準備一個舒適的閱讀空間
- 每天固定安排閱讀時間
- 確保閱讀材料充足且容易取得
- 讓孩子自行選擇閱讀內容
- 越早開始越好；如果還沒開始，現在就開始
但最重要的是——請家長參與其中。尤其在一開始，你是最關鍵的因素。
如果你還沒讀過，我非常推薦《Every Child Every Day》，作者是 Richard L. Allington 與 Rachael E. Gabriel。書中清楚說明了如何幫助學生建立閱讀習慣，以及為什麼學會閱讀，能全面提升孩子的學業表現。
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作者: Mr. Chen