家長最常見的誤解：以為問題出在英文程度
每個學期，我們都會收到許多家長類似的詢問：
「我的孩子在學校英文成績不錯，會話也沒問題，但一寫作文就交白卷，這是不是英文程度不夠？」
「孩子背了很多單字，文法也補了，但寫出來的文章還是空洞，到底是哪裡有問題？」
這是台灣家長最常陷入的迷思——把「寫作問題」當成「英文問題」來解決。
於是家長帶著孩子去補單字、補文法、補閱讀，期待寫作能力會跟著提升。但幾個月、甚至一兩年過去，孩子還是寫不出有內容的文章。
為什麼？因為英文寫作真正考驗的，從來就不只是英文能力。
我們在課堂上觀察到的真實狀況
在 Englist 的課堂上，我們的學生英文基礎都不算差——畢竟我們入學前會做課前評估。
但即便是這些英文程度中上的孩子，剛來 Englist 時，普遍都有同一個問題：
他們知道怎麼寫句子，但不知道要寫什麼。
舉個例子。我們會給學生這樣的題目：
「你認為社群媒體對青少年的影響是好是壞？請寫一篇 500 字的論述文。」
很多孩子的第一反應是：
- 「老師，我可以寫不好不壞嗎？」
- 「老師，我不知道要寫什麼耶。」
- 「老師，可以給我一些範例嗎？」
注意——這些都不是英文問題，這些是「思考」的問題。
孩子不是不會用英文表達，而是腦中沒有自己的觀點，沒有判斷的依據，沒有支持立場的證據。
寫不出好文章的三個真正原因
根據我們多年觀察，當家長帶孩子來諮詢「英文寫作不好」時，真正的原因通常是以下三個——而它們都與英文程度無關。
原因一：缺乏批判性思考訓練
這是最核心的問題。
近年的學測英文作文趨勢，逐漸從「單純看圖描述」轉向「描述 + 表達看法」的混合題型。例如 110 學年度學測英文作文要求考生：第一段描述圖片中的人事物，第二段以遊客或場所主人的立場「表達對這件事情的看法」（資料來源：從教育哲學的觀點談人才培育與能力考察
換句話說，今天的英文寫作評量，不只考英文，更考思考。
許多孩子能寫出文法正確的句子來「描述」，但要他們「提出觀點、論述立場、解釋原因」時就卡住了。這不是單字量的問題。一個孩子就算認識三千個單字，如果腦中沒有自己的判斷與觀點，他依然只能寫出空洞的文章。
我們在 《為什麼台灣學生寫不出好文章？關鍵在於欠缺批判性思考》 這篇文章中曾深入探討過這個現象。
原因二：沒有累積足夠的閱讀深度
寫作的養分來自閱讀。但我們指的「閱讀」，不是學校的英文課本，也不是為了考試而讀的閱讀測驗。我們指的是真正進入孩子腦中、讓他思考的內容——故事、人物、議題、不同的觀點。
如同我們在 《8 個有效實證方法，建立孩子的英文閱讀習慣》 中強調的，許多學生最需要的改變，只是養成並維持穩定的閱讀習慣而已。
原因三：誤以為「寫作」是把單字組成句子
許多孩子（甚至許多家長）把寫作當成一種「翻譯」——把腦中想到的中文，翻譯成英文。
但這是寫作最大的誤解。正如我們創辦人 Adam Hatch 多次強調的：「Writing is thinking.」（寫作就是思考。）寫作不是把句子排列組合。寫作是把一個模糊的想法，透過文字逐步釐清、論證、修整，變成一個清晰有力的觀點。
如果孩子從來沒有被教導這個過程，他自然寫不出好文章——不論他英文多好。這也是為什麼許多孩子補了多年英文，托福甚至能考到不錯的分數，卻在進入國外大學後，面對需要大量閱讀、論述、寫報告的課程時感到吃力，跟不上同學的進度，產生強烈的挫折感。
為什麼補習單字、文法解決不了寫作問題
這是我們最常需要向新家長解釋的觀念。
請想像一下：如果一個孩子腦中沒有想法、沒有觀點、沒有論證能力，就算給他一萬個單字、教他所有的文法規則，他能寫出好文章嗎？
不能。他只能寫出文法正確、但內容空洞的句子。這就像給一個沒有學過音樂的人最頂級的鋼琴——他能彈出的，依然只是雜亂無章的聲音。寫作的本質不是語言技巧，是思維表達。
家長可以怎麼做？四個具體建議
建議一：在家中創造「論述」的對話環境
不要只問孩子「今天吃飽沒？」「考試考幾分？」這類事實型問題。
開始問需要思考的問題：
- 「你覺得這部電影為什麼會這樣結尾？」
- 「你贊成這個新聞中的決定嗎？為什麼？」
- 「如果是你，你會怎麼做？」
當孩子被允許、被鼓勵表達觀點，他的思考能力才會開始累積。
建議二：讓孩子大量閱讀
閱讀是寫作的根基，這件事我們在過去多篇文章中反覆強調過。
在 《8 個有效實證方法，建立孩子的英文閱讀習慣》 中，我們提到：「許多學生最需要的改變，只是養成並維持穩定的閱讀習慣而已。」一個有閱讀習慣的孩子，朗讀和寫作的表現會自然而然地好過不閱讀的孩子。
而在 《如何讓孩子主動閱讀原文書》 與 《讓孩子成為愛讀書的人》 中，我們也提供了具體的方法，幫助家長把「讓孩子閱讀」從一件痛苦的事，變成孩子主動願意做的事。
至於書要從哪裡開始選，可以參考我們的 《5 本讓孩子愛上英文，輕鬆建立良好閱讀習慣的英文故事書》。
如果家長不確定孩子目前的閱讀程度，我們也整理過 《閱讀理解程度與藍思 (Lexile)》 一文，討論這些指標的意義與限制。
關鍵是——讓孩子讀得多、讀得廣、讀得深。 寫作的素材，就是這樣慢慢累積出來的。
建議三：避開「速效型」的寫作補習
市面上很多補習班宣稱「短期提升英文寫作」，方式通常是：
- 背模板
- 背範例句
- 背高分套路
這些方法可以在短期內讓考試分數提升，但無法建立真正的寫作能力。
更糟的是，孩子會養成「套用模板」的習慣，未來上了大學、出了社會，當他需要真正獨立思考時，就會發現自己只會背套路，沒有真本事。
我們在 《打分數是不好的》 中曾說明過——Englist 強調的不是分數，而是真正訓練孩子的思考能力。我們相信，能夠思考的孩子，分數自然會跟上；但只會考高分的孩子，不一定能思考。
建議四：參加Englist的英文寫作課程
在 Englist，我們依照孩子的年齡與能力，設計了循序漸進的全英文課程，從閱讀習慣、句子表達，到完整的論述寫作與批判性思考，幫助孩子建立一輩子受用的能力。
Englist 國小至國高中 英文寫作課程
我們的課前評估
我們的課程是全英文授課，因此孩子需要具備基礎的英文溝通能力才能跟上。我們會在報名前進行課前評估，家長可透過填寫表單，或加入我們的 LINE 官方帳號進行諮詢。
我們的教學方法
當孩子加入課程後，我們的教學包括三個核心：
第一，全英文授課的小班討論。 不是一對一，而是 6–12 人的小班。我們鼓勵學生發表想法、培養獨立思考與溝通表達能力。透過討論，孩子學會聽不同觀點、回應反對意見、修正自己的論點。
第二，重寫導向的寫作訓練。 我們的學生每篇文章都會經過「初稿—老師批改—課堂討論—重寫」的循環。這正是專業作家的實際流程，也是訓練思考最有效的方法。詳細可參考 《寫作、重寫以及我們在課堂上為何如此教學》。
第三，不打分數的具體回饋。 我們不用分數評量學生，因為分數無法反映孩子的真實成長。取而代之的是詳細的書面回饋和學期一對一家長面談。詳細理念請見 《打分數是不好的》。
🧒 國小課程：Book Bear 全英文基礎課程
透過引導式閱讀與句子建構，培養孩子英文閱讀習慣與寫作能力
- Fundamentals 1
- Fundamentals 2
- Fundamentals 3
🧑 國高中課程：Writing Lab 學術英文寫作課程
英文學術寫作訓練，銜接歐美地區大學申請或國內升學。
- 基礎英文學術寫作 Writing Foundations
- 學術寫作課程 Writing Essentials
- 論文寫作 Essay Writing
- 進階寫作專題課 Advanced Projects Writing
- 個別專案諮詢 Writing Lab
- Taipei Teen Tribune
我們的師資與合作資源
我們的師資全部是英文母語、受過高等教育、具有豐富教學經驗的外籍老師。Englist 也與 Crimson Education 合作，提供有意申請美、英、歐洲頂尖大學的學生最完整的諮詢服務。從學術寫作能力的累積，到大學申請文書的指導，我們希望讓孩子的努力都能轉化成真正的競爭力。
結語：家長最該問自己的一個問題
如果你正在為孩子的英文寫作問題擔心，請先暫停一下，問自己一個問題：
「我希望我的孩子未來成為什麼樣的人？」
如果你希望他考試成績好——市面上有許多速效補習班可以幫你。
但如果你希望他未來能獨立思考、清楚表達、不怕面對複雜的議題、能在世界舞台上提出自己的觀點——那麼，請從現在開始，把孩子的英文寫作問題當成思考訓練的問題來看待。
常見問題 FAQ
Q1：我的孩子英文還沒到很厲害，可以加入 Englist 嗎？
我們的課程是全英文授課，因此孩子需要具備基礎的英文溝通能力才能跟上。我們會在報名前邀請學生與授課老師進行課前評估。歡迎家長 預約評估，我們會根據孩子的實際情況給予建議。
Q2：補英文單字、文法到底有沒有用？
有用，但不夠。單字和文法是「工具」，沒有工具當然無法寫作；但只有工具，沒有「想法」與「思考」，依然寫不出好文章。我們建議家長兩者並重——既要有英文基礎，也要訓練思考能力。
Q3：我的孩子才小學，需要這麼早開始學寫作嗎？
針對國小學生，我們會讓他們先開始大量閱讀，學會寫句子與段落，然後再慢慢導向寫文章。我們的 Book Bear 國小全英文課程就是從引導式閱讀和句子建構開始，逐步培養孩子的英文閱讀習慣與寫作基礎。寫作能力的核心不是英文程度，而是思考習慣——越早建立，未來的累積越深厚。
Q4：Englist 的課程跟一般英文補習班有什麼不同？
最大的不同是教學目標。一般補習班以「考試分數」為目標，Englist 以「思考能力」為目標。我們的學生最終考試成績通常都會提升，但那是訓練思考的副產品，不是直接目的。
Q5：Englist 不打分數，那要怎麼評估孩子的學習成效？
我們以具體回饋取代分數。每位老師會針對學生的每一份作業給予詳細的書面評語，指出進步的地方、需要加強的方向，以及下一步的學習目標。此外，我們每學期會安排老師與家長的一對一面談，深入討論孩子的學習狀況與成長表現。家長也可以隨時透過 Google 文件追蹤孩子的學習紀錄。
我們相信，相比一個冷冰冰的分數，具體的回饋與成長紀錄才能真正反映孩子的學習旅程。詳細的理念可參考 《打分數是不好的》。
Q6：Englist 有提供線上課程嗎？
國小階段沒有線上課程，我們認為國小孩子需要實體環境的互動與引導。國中、高中則有線上學術寫作課程，適合住家較遠、行動不便、或希望在家學習的學生。
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