文/Mr. Hatch

最近，我經營的補習班-「Englist」登上了《高雄時報》（Kaohsiung Times）的專題報導（中文版點這裡）。非常榮幸能邀請到 Eryk Smith 評審親自走訪我們的寫作與演講比賽。他在文中分享了許多深刻的觀察，這也正是我一直渴望與所有家長、孩子們分享的辦學初心。

我深信，當您真正理解 Englist 在做什麼，您也會全然認同我們的理念。

宮城先生（Mr. Miyagi）是最好的老師。

捨棄花拳繡腿，專注於帶得走的核心能力

小時候，我是電影《小子難纏》（The Karate Kid）的忠實影迷。電影中的宮城先生（Mr. Miyagi）從不拘泥於刻板的教條或特定門派的繁文縟節；他只專注於最扎實的基本功，並針對真實狀況隨機應變。這也是 Englist 的核心精神——「去蕪存菁」，只給孩子最純粹、最實用的能力。

對比現行常規學校的教育，許多老師被僵化的課程進度規劃綁手綁腳，灌輸著根本不適合學生的內容。在台灣的「國際班」或「雙語班」裡，我們常看到令人心痛的怪象：一個閱讀能力只有 6 年級水平的 9 年級學生，正痛苦地啃著高難度的文學名著。這不是學習，這只是揠苗助長!

拒絕盲從分數，我們堅持「精熟學習」

在 Englist，我們基本上不打分數。

我們不看年齡，而是依據孩子的「實際能力水平」來精準分班。

我們採用「精熟學習模式」（Mastery Learning Model）——如果孩子還沒完全掌握某項技能，我們就陪伴他持續練習，直到真正學會為止。許多學校為了迎合虛構的表現指標，將及格線降到 80% 就給出「A」的成績，把還沒準備好的孩子硬推向高年級。但在 Englist，我們不玩數字遊戲。如果孩子需要更多時間奠定基礎，他就留在原來的級別。我們每學期、每個班級都量身設計全新的作業，讓重複的練習變得有價值且不枯燥。

寫孩子懂的故事，讓學習與生活真正連結

除了堅持真正的實力掌握，我們更竭盡全力讓教學內容與孩子的生命經驗產生連結。我們讀英文，不是為了應付未來的某場考試，而是因為這些內容在「此時此刻」就非常有趣、非常有用。

過去，我們曾使用過美國大型教育出版社的讀本，裡面講述著喬治·華盛頓砍櫻桃樹的故事。這對美國孩子來說是文化印記，但對台灣孩子而言卻是極其空洞且遙遠的抽象敘事。當老師必須花大把時間解釋背景知識時，孩子早就失去了興趣。

孩子在潛意識裡的敏銳度往往超乎想像。當大人強行灌輸毫無共鳴的素材時，孩子只會覺得自己被隔絕在外，遑論產生學習熱情。為了解決這個痛點，我們拒絕將就，選擇自己為台灣孩子量身編寫專屬的英文教科書！

拒絕「閱讀謀殺」，找回孩子的思考主權

為什麼在 AI 與社群媒體充斥的時代，孩子越來越不會閱讀？這不只是科技的錯，而是大人們親手造成了「閱讀謀殺」(Readicide）。孩子們背負了太多的功課、太多必須拿高分的考試，卻失去了自由擺弄靈感、探索想法的空間。長此以往，我們只會培養出擅長應付考試與寫作業，卻無法真正讀懂一本書、進行深度思考的機器。

Englist 的首要任務，從來就不是成為一家標榜「頂尖大學錄取率」的補習班。我們不花心思在華麗的外表或滑頭的行銷包裝上，更不盲目效忠任何死板的外部標準。

我們的熱情，是啟發孩子去思考，並讓他們在過程中驚喜地發現——「原來我這麼有想法！」

我們陪伴孩子在理解力、表達溝通以及思維清晰度等真實技能上穩定進步。我們渴望每位來到這裡的孩子，都能內化 Englist 的核心座右銘：

Writing is thinking.（寫作，即是思考的實踐）

因為我們深信，只要孩子學會了思考、掌握了真正的能力，那些成績、名校與掌聲，自然而然都會隨之而來。